زهرا شریفی بلو - دانشگاه آزاد اسلامی، واحد بوشهر، گروه برنامه ریزی درسی، بوشهر، ایران
علی پولادی ریشهری - استادیار گروه روانشناسی دانشگاه پیام نور بوشهر، بوشهر، ایران
ناصر امینی - استادیار گروه روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بوشهر، بوشهر، ایران

هدف از پژوهش حاضر مقایسه معنای زندگی و سبکهای هویتی دربین دانش آموزان مقطع متوسطه شهر بوشهر می باشد. روشپژوهش حاضر، تحقیوق توصیفی از نوع علی - مقایسه ای است.جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه دانش آموزان مقطع متوسطهشهر بوشهر که شامل 5247 نفر می باشند. حجم نمونه این پژوهش357 نفر می باشد که با توجه به جدول مورگان و از طریق نمونهگیری خوشه ای چند مرحله ای بدست. آمده است. ابزار جمع آوریاطلاعات در این تحقیق پرسشنامه های معنای زندگی استگر وهمکاران و هویت برزونسکی می باشد. یافته ها نشان داد رابطهمستقیم و معناداری بین معنای زندگی و سبک های هویتی دانشآموزان وجود دارد به این معنا که هر چقدر میزان معنای زندگیتوسط دانش آموزان بیشتر باشد ، سبک های هویتی در بین دانشآموزان بیشتر می شود. میانگین نمره هر یک از مؤلفه های معنا یزندگی یعنی وجود معنا در زندگی و جستجو ی معنا ی زندگی دردانش آموزان پسر کمتر از دانش آموزان دختر می باشد . میانگیننمره سبک های هویتی (سبک اطلاعاتی، هنجاری، سردرگمی–اجتنابی و تعهد) در دانش آموزان دختر بیشتر از دانش آموزان پسرمی باشد.

معنای زندگی، سبکهای هویتی، دانش آموزان