بررسی اثربخشی آموزش گروه (ACT) (درمان مبتنی بر تعهد و پذیرش) بر کاهش اجتناب شناختی
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 764
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPE01_347
تاریخ نمایه سازی: 19 اردیبهشت 1395
Abstract:
هدف اساسی این پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش گروهی (ACT) درمان مبتنی بر تعهد و پذیرش) بر کاهش اجتناب شناختی می باشد. روش: پژوهش حاضر از نوع طرح شبه آزمایشی (پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل) است. در این مطالعه 40 نفر از دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی که در سال تحصیلی 94-93 در مدارس شهرستان مریوان مشغول به تحصیل بودند به صورت نمونه گیری در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گروه کنترل گماشته شدند. از پرسشنامه استاندارد شده اجتناب شناختی سکستون و داگاس (CAQ) برای جمع آوری اطلاعات استفاده شد و گروه آزمایشف طی یک دوره دوماهه، به مدت 12 جلسه، دو جلسه در هفته و هر جلسه به مدت 45 دقیقه در معرض متغیر مستقل (آموزش گروهی درمان مبتنی بر تعهد و پذیرش) قرار گرفتند. نتایج تحلیل کوواریانس بر روی نمره های پیش آزمون- پس آزمون نشان داد که بین گروه های آموزش گروهی درماان مبتنی بر تعهد و پذیرش و کنترل در متغیر اجتناب شناختی تفاوت معنی داری وجود دارد. بر اساس یافته ها می توان نتیجه گرفت که آموزش گروهی درمان مبتنی بر تعهد و پذیرش برکاهش اجتناب شناختی دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی مؤثر بوده است.
Keywords:
Authors
شلیر کریمی
دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات کردستان، گروه روان شناسی
سیروان اسمایی مجد
دانشگاه علوم پزشکی کردستان، گروه روانشناسی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :