شهربانو رعیت نژاد غالچالی - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری
ترانه عنایتی - دکتری مدیریت آموزشی (نویسنده مسئول)، عضو هیأت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری

اهداف: آموزش یکی از مهم ترین ابزار جهت دستیابی به نیرویانسانی ماهربا قابلیت وتوانایی بالا است که نقش مهمی درجهترسیدن سازمان به اهدافش ایفا می کند؛ نحوه اجرای این آموزش هادراین تحقیق در نظرگرفته شده است. این پژوهش با هدف بررسیتاثیر آموزش حضوری وغیر حضوری بریادگیری کارکنان انجام شده است.روش ها: در این تحقیق از میان 140 نفراز کارکنان رسمی و پیمانیگمرکات استان مازندران، 99 نفر با استفاده از جدول کرجسی ومورگان مورد بررسی قرار گرفتند. تحقیق به روش توصیفی از نوعزمینه یابی انجام شد. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنام محققساخته، حاوی 18 سوال با طیف 5 گزینه ای لیکرت بود. با استفادهاز آزمون تی و آمار توصیفی و استنباطی، تاثیر آموزش حضوری وغیر حضوری بر یادگیری کارکنان بررسی شد. به منظور اعتبار یابی،از نظر متخصصان استفاده شد و پایایی آن با اجرای آزمایشی ازطریق ضریب آلفای کرونباخ برابر a=0/90 محاسبه گردید.نتایج براساس تحلیل داده ها آموزش حضوری و غیرحضوری (الکترونیکی) نمره ای بالاتر از متوسط داشتند.نتیجه گیری: نتایج نشان داد که آموزش حضوری بیشترین تاثیر را بریادگیری کارکنان داشت است وآموزش غیرحضوری (الکترونیکی) نیابر یادگیری کارکنان تاثیر دارد.

آموزش حضوری، آموزش غیرحضوری، آموزش الکترونیکی، یادگیری