نادرهض زندپور - معلم مدارس شهر سنندج و کارشناس آموزش پیش دبستانی

پژوهش حاضر، با هدف بررسی بررسی تاثیر بازی های آموزشی دریادگیری ریاضی دختران ابتدایی شهر سنندج در سال تحصیلی1394 انجام پذیرفته است.این پژوهش از لحاظ هدف در طبقهتحقیقات کاربردی و از لحاظ روش گردآوری داد ها در قالبتحقیقات شبه آزمایشی و با طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروهکنترل قرار گرفته است. بدین منظور حجم نمونه ای از دانش آموزانپایه ابتدایی به تعداد 30 نفر که به طور تصادفی انتخاب و به طورهدفمند در دو گرو آزمایشی(15 نفر) و کنترل (15 نفر) تقسیم شدندو بعد از اجرای پیش آزمون و آموزش از طریق بازی برروی گروآزمایش انجام شد. داد ها با استفاد از پرسشنامه ی نگرش ریاضیایکن (1971) جمع آوری شد. پس آزمون در مورد هردو گرو اجراو تفاوت عملکرد دو گرو مورد مطالعه قرار گرفت وجهت تحلیلداد ها نیز علاوه بر شاخص های گرایش مرکزی از آزمون تحلیلکوواریانس بهره گرفته شد. نتایج این مطالعه نشان داد که بینعملکرد گروه آزمایش در یادگیری ریاضی و نگارش ریاضی بطورمعنی داری از عملکرد گروه گواه بهتر گزارش شده است.

آموزش از طریق بازی، نگرش ریاضی،یادگیری ریاضی، دانش آموزانابتدایی