نفیسه رفیعی - دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان ،مربی گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور ،تهران ،ایران
نرگس کشتی آرای - عضو هیات علمی گروه علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان اصفهان

پست مدرنیس ازآنجا که دیدگاه منسجمی در تعلیم و تربیت ندارد لکن کوششی جهت بازشناسی معضلات و بن بست های مدرنیته است، حرکتی نقادله و در نتیجه مطلوب و ثمربخش است؛ به ویژه در زمینه اهمیت کثرت گرایی و بهادادن به دیدگاه ها و ارزش های فرهنگی دیگران. بنابراین سهم متفکران پست مدرن را در پیشبرد اندیشه های انتقادی، به ویژه در تعلیم و تربیت، نمی توان انکار کرد. لذا در این مقاله به روش تلحیلی از یکسو اهداف تعلیم و تربیت، ویژگی های برنامه درسی و عناصر برنامه درسی مبتنی بر رویکرد پست مدرن مطرح و از سویی دیگر ضمن بررسی محدودیت ها و نقاط ضعف این رویکرد محاسن عمده پست مدرنیسم در قلمرو تعلیم و تربیت بیان می گردد.