اسماعیل جوکار - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی،دانشگاه فرهنگیان،پردیس شهید رجایی شیراز
سیده نجمه مولایی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی،دانشگاه فرهنگیان،پردیس سلمان فارسی شیراز
مسعود بهبود - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی،دانشگاه فرهنگیان،پردیس شهید رجایی شیراز
علی جوکار - کارشناس جغرافیا،پرسنل اداره آموزش و پرورش شهرستان فراشبند

با توجه به اینکه ترویج و آموزش در زمینه محیط زیست نقش اساسی در حفاظت از محیط زیست دارد و امروز معلمان به عنوان مهم ترین رکن آن در نظام تعلیم و تربیت جامعه به حساب می آیند تا جایی که با آگاهی از تحولات زیست محیطی و شناخت از انواع دانش ها و مهارت ها قادر خواهند بود وظیفه خطیر خود را در آموزش حفظ محیط زیست به انجام رسانند. این مطالعه به روش تحلیل فلسفی مبتنی بر استدلال های عقلانی انجام و جهت جمع آوری اطلاعات از منابع کتابخانه استفاده گردیده تا بدین وسیله بتواند به بررسی و تشریح نقش معلم در آموزش حفظ محیط زیست بپردازد و نهایتاً پس از تجزیه و تحلیل داده ها، تلاش گردید که مسئولیت معلمان نیز در انتقال مطلب درسی به شاگردان و خلاصه نمی شود، بلکه باید به گونه ای باشد که در طرز تفکر و عقاید شاگردان در زمینه حفظ محیط زیست نیز تغییراتی به وجود آورد تا ضوابط تحول در نگرش، افکار و رفتار فراگیران گردد. در جهت کاهش مشکلات محیط زیست لازم است، معلمان به عنوان مهم ترین عامل اجرایی در آموزش و پرورش روش آموزش خود را اصلاح کنند و از روش های سنتی و کهنه در تدریس به سمت آموزش فعالان حرکت کنند.

محیط زیست،معلمان،آموزش و پرورش ،توسعه پایدار،آموزش زیست محیطی،تفکر انتقادی