شیرین مجاور - کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی
صدیقه رستمی - کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی

هدف این پژوهش، بررسی مقایسهی استرس فرزندپروروی مادران دانشآموزان کم توان ذهنی و مادران دانشآموزان عادی بود. پژوهش حاضراز نوع علی مقایسهای بود. نمونهی این پژوهش متشکل از 08 نفر از مادران دانشآموزان کم توان ذهنی به شیوهی تمام شماری انتخاب شدند.همچنین، 08 نفر از مادران دانشآموزان عادی که به لحاظ ویژگیهای جمعیت شناختی )تحصیلات( با گروه مادران کودکان کم توان ذهنیهمگن بودند انتخاب شدند. جهت انجام پژوهش، مقیاس استرس والدگری آبیدین اجرا گردید. پایایی این دو مقیاس از طریق آلفای کرانباخ و روایی این دو مقیاس ازطریق همسبتگی نمره ابعاد با نمره کل احراز گردید. جهت تجزیه و تحلیل دادهها، از آمار توصیفی و آزمون تی مستقل و تحلیل رگرسیون استفاده شد. نتایج نشان داد که بین میانگین استرس والدگری مادران دانشآموزان کم توان ذهنی و میانگین مادران دانشآموزان عادی تفاوت معناداری وجود دارد. از یافتههای پژوهش حاضر، نتیجه میگیریم، کارگاههای آموزشی در زمینهی مدیریت استرس برای مادران دانشآموزان کم توان ذهنی توسط کارشناسان آموزشی برگزار گردد.

استرس فرزندپروری، مادران دانشآموزان کم توان ذهنی، مادران دانشآموزان عادی