منور عضنفری - کارشناس ارشد روانشناسی عمومی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران
رضوان همایی - استادیار گروه روانشناسی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش مهارت های اجتماعی بر احساس تنهایی دانش آموزان انجام شد. این پژوهش به صورت آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون و همراه با گروه کنترل انجام شد. جامعه آماری مورد مطالعه شامل کلیه دانش آموزان دختر مشغول به تحصیل در دبیرستان های شهر آبادان بودند. نمونه پژوهش شامل 40 نفر از جامعه مذکور بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب و به دو گروه آزمایش وکنترل گمارده شدند. قبل از آموزش مهارت های اجتماعی از هر دو گروه آزمایش و کنترل پیش آزمون گرفته شد. سپس، به گروه آزمایش مهارت های اجتماعی در 12 جلسه 50 دقیقه ای آموزش داده شد. پس از اتمام دوره آموزشی از هر دو گروه پس آزمون گرفته شد. ابزار اصلی پژوهش پرسشنامه احساس تنهایی بود. به منظور تحلیل داده ها از تحلیل کوواریانس استفاده شد. یافته ها نشان داد که آموزش مهارت های اجتماعی باعث کاهش معنی دار احساس تنهایی در دانش آموزان گروه آزمایش در مقایسه با دانش آموزان گروه کنترل شد.

مهارت های اجتماعی، احساس تنهایی