زهرا مسیبی - کارشناس ارشد رشته برنامه ریزی آموزشی

در سالهای اخیر واژه سرمایه فکری در میان نظریه پردازان به طور مداوم مورد استفاده قرار گرفته است. سرمایه فکری عبارتنداز: جمع دانش اعضای سازمان و کاربرد دانش آنها،می باشد. این سرمایه با آموزش توسعه پیدا کرده و منجر به بهبود وضعیت سازمان خواهد شد. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش آموزشهای سازمانی ضمن خدمت بر توسعه سرمایه فکری معلمان دوره متوسطه و فنی و حرفه ای شهر اصفهان، می باشد. این پژوهش توصیفی - پیمایشی بوده و جامعه آماری آن کلیه معلمان زن و مرد دوره متوسطه و فنی و حرفه ای شهر اصفهان می باشد که تعداد آنها 4553 نفر است . جامعه آماری پژوهش، با استفاده از جدول مورگان تعداد 351 نفر به عنوان نمونه انتخاب گردید. این تعداد با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شده اند. ابزار مورد استفاده، پرسشنامه محقق ساخته ای است که با توجه به ابعاد آموزشهای ضمن خدمت، و شاخص های موجود در سرمایه فکری ساخته شده است. پایایی این مقیاس با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ برابر0/93 می باشد و روایی صوری آن توسط جامعه آماری و روایی محتوایی آن توسط اساتید مربوطه مورد تأیید قرار گرفته است. در این پژوهش برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS-19 و از آمار توصیفی و استنباطی استفاده شده است. در تحلیل توصیفی با استفاده از مشخصه های آماری نظیر فراوانی، درصد فراوانی، میانگین، انحراف استاندارد و خطای معیار میانگین ها به تجزیه و تحلیل داده ها پرداخته شده است. همچنین در تجزیه و تحلیل استنباطی برای بررسی تفاوت میانگین ها از آزمون t تک نمونه ای و جهت تحلیل واریانس از آزمون ANOVA و آزمون تعقیبی توکی استفاده شده است. نتایج نشان داد که آموزشهای سازمانی ضمن خدمت نقش بیشتر از حد متوسط، مثبت و سازنده ای در توسعه سرمایه فکری معلمان داشته است.

آموزشهای سازمانی، سرمایه فکری، سرمایه انسانی، سرمایه مشتری، سرمایه ساختاری دوره متوسطه و فنی و حرفه ای