حمید تعلیمی پور - عضو هیات علمی موسسه آموزش عالی جهاد دانشگاهی خوزستان
لطیفه قاطع - مشاور آموزش و پرورش شهرستان شادگان

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه سلامت روانی با بهزیستی روانشناختی مادران کودکان عادی و مادران دارای کودکان کم توان ذهنی تربیت پذیر 12-7 ساله در شهرستان شادگان می باشد. آزمودنی های این پژوهش متشکل از 50 نفر مادران کودکان عادی و 50 نفر از مادران کودکان کم توان ذهنی تربیت پذیر 12-7 ساله بودند. روش نمونه گیری، روش خوشه ای بود که از آن در مواردی که فهرست کامل افراد جامعه مورد مطالعه در دسترس نباشند، استفاده می شود. جامعه آماری شامل مادران دانش آموزان عادی و مادر کودکان کم توان ذهنی تربیت پذیر (12-7 سال) شهرستان شادگان بودند. ابزار پژوهش نیز شامل دو پرسشنامه سلامت روانی (GHQ-28) و پرسشنامه بهزیستی روانشناختی (طبسی زنجانی) می باشد. پرسشنامه سلامت روانی 28 ماده دارد که 7 ماده آن نشانه های جسمانی، 7 ماده علایم اضطراب، 7 ماده اختلال در کنش اجتماعی و 7 ماده دیگر علایم افسردگی را می سنجد. پرسشنامه بهزیستی روانشناختی 77 ماده دارد که 19 ماده آن رضایت از زندگی، 13 ماده شادی و خوشبینی، 8 ماده رشد و بالندگی، 8 ماده ارتباط مثبت با دیگران و 10 ماده دیگر خود مختاری را می سنجد. روش پژوهش از نوع همبستگی می باشد که یکی از انواع روش های تحقیق توصیفی (غیرآزمایشی) می باشد. نتایج حاصل از یافته های آماری نشان داد که به طور کلی بین سلامت روانی مادران کودکان عادی و مادران کودکان کم توان ذهنی تربیت پذیر تفاوت معنی داری وجود دارد. بدین معنی که مادران کودکان عادی از سلامت روان بیشتری برخوردارند. همچنین بین نمره بهزیستی روانشناختی مادران کودکان عادی و مادران کودکان کم توان ذهنی تربیت پذیرتفاوت معنی داری وجود دارد.

سلامت روانی٬ بهزیستی روان شناختی و کودکان کم توان ذهنی تربیت پذیر