فائزه داستان - دانشجوی کارشناسی ارشد،دانشگاه شیراز،ایران
کاظم معمارضیاء - استادیار،دانشگاه شیراز،ایران
کاوه فتاحی - استادیار،دانشگاه شیراز،ایران
محمد نیک کار - استادیار،دانشگاه شیراز،ایران

سر نوشت انسان از کودکی با محیط و فضای اطراف اوعجین گشته است. به عبارت دیگر فضای زندگی ، پژوهشگاه یا صحنه فعالیتروان شناس ا ست، باری رفتار تابعی ا ست از فضای زندگی . منظور از این فضا تنها یک محدوده هند سی نیست، بلکه منظور فضاییفعال و تاثیرگذار است که در شکل گیری شخصیت کودک شرکت می کندو خلوت و امنیت و ززادی او را تضمین و محافظت مینماید.باید کودک در برخورد با احجام و بناها و همین طور در ارتباط و زندگی درون زنها احساس راحتی،عدمترسو زرامشکند. لذا دراین تحقیق فرض بر زن است که می توان مرکی را طراحی کرد که ضمن کاربری های مولود در پرورش خلاقیت کودکان به نحوتابگ توجهی موثر واتع شود . روش این مقاله از نوع توصیفی ا ست..از این حیث، در حوزه طراحی، توجه به شال یه های عملکردی،خلاقیت برنامه دهی معناری، ویژگیهای کیفی و کنی در ف ضا و تاثیر عنومی محیط بر کودک و کودک بر محیط از موضوعات ا صلیبه شمار می روند.

معماری کودک، محیط کودک، محیط خلاق پرور، کودکی، خلاقیت کودک