زهرا محمدپور کرمانی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی )گرایش آموزش ابتدایی( دانشگاه فرهنگیان کرمان
زینب عسکرزاده گوکی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی (گرایش آموزش ابتدایی) دانشگاه فرهنگیان کرمان
پروین سالاری چینه - دکترای علوم تربیتی، عضو بنیاد نخبگان جوان ایران

در مقاله حاضر با رویکرد علمی به بررسی تاثیر روش های تدریس فعال بر خلاقیت دانش آموزان پرداخته شده است.محققین پیش از آغاز موضوع به مفاهیمی چون تدریس، روش های تدریس فعال، بارش مغزی، خلاقیت و ویژگی های دانش آموز خلاق اشاره کرده اند. خلاقیت را می توان با به کار بردن روش هایی از قبیل روش بارش مغزی، که در این مقاله بیان گردیده است؛ افزایش داد.مسئله توسعه خلاقیت در نظام آموزش رسمی از این جهت حائز اهمیت استکه باعث افزایش ارزش اجتماعی فرد می شود. نتیجه گرفته شده از این پژوهش این است که روش های تدریس فعال در ایجاد و رشد خلاقیت در دانش آموزان تاثیرگذار است. این پژوهش یک تحقیق کاربردی، از نوع کیفی و روش تحقیق آن پژوهش روایتی است.

روش تدریس فعال، خلاقیت، بارش مغزی