همبستگی بین اشکال ارائه ثانویه و میزان یادگیری مستقل دانش آموزان پایه اول ناحیه یکتهران در درس هنر
Publish place: International Conference on New Research Findings in Psychology and Educational Sciences
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 459
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSYCHO01_130
تاریخ نمایه سازی: 19 اردیبهشت 1395
Abstract:
هدف از انجام این پژوهش بررسی رابطه بین ارائه اشکال ثانویه و یادگیری مستقل در دانشآموزان متوسطه اول بود. طرح پژوهشی از نوع همبستگی و جامعه آماری شامل دانشآموزان دبیرستانی دختر و پسر (سال اول، سال دوم، سال سوم) مدارس منطقه یک شهر تهران در سال تحصیلی 94-93 که بر اساس گزارش اداره آموزش و پرورش منطقه یک شهر تهران 6538 نفر میباشند. ازاین تعداد 963 نفر به روش نمونهگیری خوشهایی چند مرحلهایی با استفاده از فرمول تعیین حجم نمونه انتخاب شدند. در این پژوهش از پرسشنامه محقق ساخته ارائه اشکال ثانویه و پرسشنامه یادگیری مستقل استفاده و تحلیل دادهها در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی( همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه به روش همزمان) صورت گرفت. نتایج پژوهش نشان داد که بین ارائه اشکال ثانویه و میزان یادگیری مستقل در دانشآموزان رابطه مثبت وجود دارد
Keywords:
Authors
لیلا هوشدار
کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی دانشگاه آزاد ،واحد اراک
کاظم گرام
دکتری روانشناسی، عضو هئیت علمی دانشگاه آزاد،واحد اراک
داود تقوایی
دکتری روانشناسی، عضو هئیت علمی دانشگاه آزاد،واحد اراک
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :