ایده آلیسم و تأثیر آن در آموزش و پرورش
Publish place: The first national conference on modern research in the field of humanities and social studies in Iran
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 5,326
متن کامل این Paper منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل Paper (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SHCONF01_068
تاریخ نمایه سازی: 19 اردیبهشت 1395
Abstract:
مکتب فلسفی ایده آلیسم ، روح یا ذهن را تشکیل می دهد . روح یا ذهن امری واقعی است که غیر ارادی ، در اندیشه ها و امور ذهنی موجود وجود ندارد . با مکتب پراگماتیسم نیز ارتباط دارد . بررسی دیدگاه این مکتب فلسفی مشهور در مواجهه با نظام تعلیم وتربیت خالی از ارزش نیست. این تحقیق تلاش دارد به روش مروری و کتابخانه ای و با استفاده از منابع مختلف موجود با بیان مقدمات، اصول و کلیاتی از نظرات متفکران اصلی این مکتب فلسفی و در نهایت از آن و موضوعاتی همچون روش تدریس و یادگیری ، برنامه درسی برسد . این تحقیق با هدف بررسی تعلیم و تربیت از منظر ایده آلیسم ها انجام گرفته است
Keywords:
ایده آلیسم – هستی شناسی – معرفت شناسی – انسان شناسی – نقش معلم و شاگرد
Authors
محمدرضا طاهری
دکتری تخصصی ، دانشگاه فرهنگیان ؛ واحد پردیس رسول اکرم (ص)استان خوزستان ، اهواز
زینب محمدی
دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مسجدسلیمان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :