بررسی اندیشه های دریدا ساختارگرایی درزمینه تعلیم و تربیت
Publish place: The first national conference on modern research in the field of humanities and social studies in Iran
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 650
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SHCONF01_151
تاریخ نمایه سازی: 19 اردیبهشت 1395
Abstract:
این مقاله به بررسی اندیشه های دریدا درزمینه تعلیم و تربیت پرداخته و کوشیده است تا درابتدا ضمن معرفی دریدا و اندیشه هایش یک نگاه کلی به مبانی فلسفه ساختارگرایی داشته باشد بررسی ها نشن میدهد که اندیشه های دریدا رهنمودهایی را برا یتعلیم و تربیت درپی داشته است ازجمله اینکه هیچ کس نمی تواند اهداف برنامه و روش های ازپیش تعیین شده را برفراگیران تحمیل کند این فراگیران هستند که باتوجه به نیازها علایق و توانایی خود به تعیین هدف می پردازند و برنامه درسی متناسب با شرایط خود را تدوین می کنند هیچ روش برتری وجود ندارد و انتخاب یک روش وابسته به وضعیت خاص هر فرد و موقعیت یادگیری وی دارد باوجود این میتوان استنباط کرد که دریدا به تعلیم و تربیتی انتقادی عادلانه چندفرهنگ گرا جامع و منطقه ای بها میدهد همچنین روش ساخت شکنی و انتقادی را برای شرایط کنونی مناسب می بیند اندیشه های تربیتی دریدا را میتوان ازجهت زیرسوال بردن ارزشهای اخلاقی جزئی نگری بیش ازحد نفی تمام مرزبندی های موجود و نداشتن ملاک مشخص برای ارزشیابی زیرسوال برد
Keywords:
Authors
علی معاون نوق
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان دانشکده شهیدرجایی تربت حیدریه
افسانه معاون نوق
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی فرهنگیان پردیس شهیدهاشمی نژآدمشهد
زهرا معاون نوق
دانشجوی کارشناسی راهنمایی و مشاوره دانشگاه فرهنگیان پردیس شهیدهاشمی نژادمشهد
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :