علی معاون نوق - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان دانشکده شهیدرجایی تربت حیدریه
مجید قنبری باغ سیاه - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان دانشکده شهیدرجایی تربت حیدریه

هدف مقاله حاضرمعرفی دیدگاه تربیتی مبتنی برنظریه انتقادی است نظریه انتقادی محصول اندیشه های گروهی ازنظریه پردازان اجتماعی المانی است که درارتباط با موسسه تحقیقات اجتماعی درشهرفرانکفورت بودند آنها واژه صنعت فرهنگ را برای نشان دادن فرایند صنعتی شدن فرهنگ انبوه مطرح کردند نتایج بررسی تعلیم و تربیت انتقادی نشان داد که این دیدگاه بطور عمیق ازنظریه انتقادی متاثر است و مقوله نقد ، تغییر، گفتگو، و رهایی محور مطالعه آنها را تشکیل میدهد این مقاله درباره اصول اساسی نظریه انتقادی و تعلیم و تربیت انتقادی بحث میکند نخست نظریه انتقادی به اجمال بررسی شده و کاربرد آن درزمینه تربیتی بررسی میشود دوم به اصول مهم نظریه و تعلیم و تربیت انتقادی تاکید میشود سوم درباره دیدگاه های ترتبیتی فریره و ژیرو بحث میشود فریره به تعلیم و تربیت انتقادی مرتبط با توسعه اگاهی انتقادی توجه می کند و ژیرو ادعا می کند مدارس ازطریق برنامه درسی پنهان سلطه آموزشی را تحکیم می بخشند چهارم درباره دلالت های آموزشی تعلیم و تربیت انتقادی بحث شده و بخش پایانی مقاله به نقد و جمع بندی اختصاص یافته است

نظریه انتقادی ، تعلیم و تربیت انتقادی ، صنعت فرهنگ