فاطمه شریف موسوی - دانش آموخته کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی دانشگاه تهران

پژوهش حا ضر، با هدف برر سی رابطه تاب آوری تحصیلی و درگیری تحصیلی دانش آموزان در هنر ستان های دخترانه شهر قم صورت گرفته است. روش پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر شیوه گردآوری داده ها توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری شاملکلیه دانشآموزان هنرستانهای دخترانه شهر قم میباشد، که با استفاده از فرمول کوکران تعداد 150 دانشآموز به عنوان نمونه انتخابشد. روش نمونه گیری در این پژوهش از نوع خو شه ای بوده ا ست. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از آمار تو صیفی )میانگین، انحراف معیار، در صد( و آمار ا ستنباطی )آزمون های ضریب همبستگی پیر سون و مدلیابی معادلات ساختاری( ا ستفاده شد. یافته ها نشان میدهد: تابآوری تحصیلی، همبستگی مثبت و معناداری با درگیری تحصیلی دارد. همچنین یافته حاصل از مدلسازی معادلات ساختاری نشان داد که مدل پیشنهادی پژوهشگر از برازش مناسبی برخوردار است. به طور کلی، نتایج این پژوهش نشان داد که ارتقاء تابآوری تحصیلی دانشآموزان میتواند موجب بهبود درگیری تحصیلی آنها شود

تابآوری تحصیلی، درگیری تحصیلی، دانشآموزان، هنرستانهای شهر قم