ارزیابی عملکرد بخش آموزش عالی در سال ۱۳۸۵: فرایند، نتایج و دستاوردها

بهره گیری از سازکار ارزیابی از جمله اصلی ترین و در عین حال مقبول ترین روش های بررسی توان و کیفیت عملکردی نظام اموزش عالی محسوب می شود. در اینجا فرهنگ موجود در نظام نقش تعیین کننده ای در تدارک سازکارهای ارزیابی ایفا می کند. در جریان ارزیابی عملکرد، کلیه ارکان دستگاه های اجرایی بررسی و نقاط قوت و ضعف عملکردی آنها در ابعاد عمومی و اختصاصی مشخص می شود. وزارت علوم، تحقیقات و فناوری نیز از این قائده مستثنا نیست و در سال های ۱۳۸۴،۱۳۸۰-۸۳ و ۱۳۸۵ عملکرد حوزه های ستادی و دانشگاهی خود را مورد ارزیابی قرار داده است. در مقاله حاضر نیز نتایج حاصل از ارزیابی عملکرد وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در سال ۱۳۸۵ بررسی شده است. بدین منظور، فرایندها و ساختار اجرایی ارزیابی عملکرد وزارت در سال ۱۳۸۵ توصیف و نتایج اجرای ارزیابی عملکرد حوزه های ستادی و دانشگاهی به تفکیک و بر حسب عوامل و شاخص های مصوب ارائه شده است.

Keywords:

ارزیابی عملکرد , شاخص , بخش آموزش عالی , حوزه ستادی و حوزه دانشگاهی