موانع مشارکت دانش آموزان دوره ی متوسطه در فعالیت های مدارس شهر تهران

هدف این پـژوهش بررسـی موانـع مشـارک ت دانـش آمـوزان در فعالیـتهـای مـدارسمتوسطه شهر تهران است. برای نیل به ایـن هـدف، سـؤالات پـژوهش در راسـتای ایـنموضوع و هدف تدوین شدند. برای پاسخ بـه سـؤالات عـلاوه بـر مطالعـات نظـری، بـااستفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحلهای نظرات دو گروه از نمونـه آمـارییعنــی «دانــش آمــوزان» (1230 نفــر) و «مســؤولان و دبیــران» (240 نفــر) از طریــقپرسشنامههای محققساخته (0/96 و α =0/94) جمعآوری گردیـد. روش پـژوهش ازنظر هدف کاربردی و از نظر چگونگی گردآوری داده ها از نوع توصیفی ـ پیمایشـی وتوصیفی همبستگی است. داده های جمعآوری شـده نشـان داد کـه موانـع متعـددی ازقبیل موانع فرهنگی ـ اجتماعی، مدیریتی، ساختاری، انگیزشی، فردی و قانونی فـرارویمشارکت دانش آموزان در فعالیتهای مدارس وجـود دارنـد. تحلیـل داده هـا از طریـقآمار توصیفی و استنباطی نشان داد که نقش این موانـع از نظـر هـر دو گـروه نمونـه درسطح متوسطی است و در بین آنها به طور کلی دومانع قانونی وانگیزشی نسبت بـه موانـعدیگــرازنقــش مهمــی برخوردارنــد. همچنــین براســاس یافتــه هــا،دربــین متغیرهــایجمعیت شناختی دومتغیر«منطقه» و«نوع عضویت در شـورای دانـش آمـوزی» متغیرهـایپیشبینی کننده موانع مشارکت هستند، به طوری که براساس آنها میتوان موانـع مشـارکتدانش آموزان رادرفعالیت های مدارس شهرتهران پیشبینی کرد.

Keywords:

مشارکت , موانع مشارکت , فعالیتهای مدارس , شورای دانش آموزی