آسیب شناسی درس هنر در ابعاد طراحی، اجرا وارزیابی

Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 578

This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JSR-2-16_008

تاریخ نمایه سازی: 5 خرداد 1395

Abstract:

هدف کلی این پژوهش، آسیب شناسی درس هنر در ابعاد طراحی، اجرا و ارزیابی از دیدگاه معلمان هنر مقطع راهنمایی شهرستان دزفول بود. روش پژوهش توصیفی - پیمایشی بود. جامعه آماری پژوهش تعداد 115 نفر از معلمان هنر مدارس راهنمایی شهرستان دزفول بود که از میان آنها تعداد 90 نفر از معلمان با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. جهت گردآوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد. به منظور تجزیه و تحلیل اطلاعات روش های آمار توصیفی (فراوانی و درصد) و روش های آماری استنباطی (تحلیل عاملی) مورد استفاده قرار گرفت. یافته های پژوهش نشان داد که آسیب های درس هنر در ابعاد طراحی، اجرا و ارزیابی از دیدگاه معلمان را می توان در 6 عامل شامل؛ 1- مشکلات محتوایی، 2- مشکلات آموزشی، 3- مشکلات انگیزه ای، 4- مشکلات سخت افزاری، 5- مشکلات امتحانی 6- مشکلات انتظار بالا در گرفتن نمره، دسته بندی کرد

Authors

اسماعیل صفری

دانشجوی دکتری برنامه ریزی آموزش از راه دور دانشگاه پیام نور تهران و عضو هیأتعلمی دانشگاه پیام نور مرکز دزفول، دزفول، ایران

محسن نظرزاده زارع

دانشجوی دکتری مدیریت آموزش عالی دانشگاه تهران، تهران، ایران