سمیه سرلک - آموزش و پرورش ناحیه 1 شهرستان کرمان- دانشجوی کارشناسی ارشد معماری دانشگاه آزاد کرمان
امینه انجم شعاع - دکتری معماری و استادیار گروه معماری، دانشگاه آزاد کرمان

امروزه به دلیل تغییراتی که در سبک زندگی انسانها بوجود آمده و تاثیراتی که تکنولوژی بر نوع زندگی داشته استعلاوه بر بزرگسالان، زندگی کودکان را نیز تغییر داده است، کودکان از تجربه های روزانه ای که در گذشته و درارتباط با دنیای طبیعی اطراف داشتند جدا شده اند. تغییر در خانه ها، ورود کامپیوتر و تکنولوژی فرصت های خالیکودکان را گرفته است، می توان گفت ارتباط کودکان و طبیعت در دنیای امروز بسیار کمرنگ و قطع گردیده. با توجهبه اینکه طبیعت برای کودکان بسیار آموزنده است، لازم است این ارتباط دوباره برقرار شود. مدارس یکی از فضاهایمهمی استند که کودکان ساعت های زیادی از طول روز خود را در مهمترین سنین آموزش پذیری در آنجا سپریمی کنند و می توانند یکی از مهمترین فضاها برای برقراری دوباره این ارتباط باشند. هدف این تحقیق بررسی تاثیریاست که طبیعت و فضاهای سبز در محیط های آموزشی می توانند بر یادگیری و خلاقیت بهره برداران از این محیطها دارند و نیز عواملی در محیط بیرونی که بر این خلاقیت تاثیرگذارند و چگونگی ارتباط بین محیط درون و بیرون.برای حصول این مقصود. ابتدا با مطالعه متون کتابخانه ای، مقالات معتبر و بررسی نمونه های موردی به جمع آوریداده ها پرداخته و پس از تجزیه و تحلیل داده ها نتایجی که به دست آمد این بوده است که فضای باز پیرامونمدرسه علاوه بر تامین فضای فعالیت بدنی، گذراندن اوقات فراغت و انبساط خاطر کودکان می تواند به عنوان ابزاریکمک آموزشی به ارتقاء کیفیت آموزش و پژوهش دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد. همچنین با طراحی مناسبفضای باز به صورت پنهان می توان در امر آموزش به مدرسان یاری رساند و فضایی طبیعی برای افزایش سطح علمیآنان پدید آورده و با شرکت دانش آموزان در فعالیت های گروهی در فضای باز حس خلاقیت و اعتماد به نفس را درآنان تقویت نمود.

شادابی، عوامل فیزیکی، طبیعت ، طراحی محیطی