عفت مودی - کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دبیر مدرسه تیزهوشان بیرجند
فاطمه شهابی زاده - دکتری روانشناسی عمومی و استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد بیرجند
سمانه طباطبایی - دکترای روانشناسی تربیتی واستادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد بیرجند
فریبا شیرزائی - کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی

هدف پژوهش حاضر بررسی ویژگی های هوش اجتماعی با انگیزش مشارکت ورزشی و در بین دانش اموزان تیزهوش مقطع دبیرستان شهرستان بیرجند می باشد روش آماری توصیفی - همبستگی است جامعه آماری این پژوهش دانش آموزان دخترانه تیزهوشان بیرجند تشکیل دادند. ۳۳۰ نفر نمونه های این پژوهش ۳۲۰ نفر که در رشته های ورزشی انفرادی و گروهی بودند. وجدانگرایی باانگیزش مشارکت ورزشی در بعد موقعیت رابطه مثبت و معنی دارد به گونه ای که افزایش انگیزش مشارکت ورزشی دربعد موفقیت توسعه مهارت؛ گروهگرایی و در بعد سرگرمی باعث افزایش باز بودن می شود به گونه ای که افزایش انگیزش مشارکت ورزشی در بعد گروه گرایی منجر به افزایش وجدان گرائی می شود.

هوش اجتماعی؛ انگیزه مشارکت ورزشی؛ بعد سرگرمی؛ بعد موقعیت؛ بعد گروه گرائی؛ موفقیت و بعد توسعه مهارت