نسرین اوضاعی - کارشناس ارشد آموزش ابتدایی، دانشگاه علامه طباطبایی تهران
زهرا عبدالهیان - دانشجوی کارشناسی ارشد فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه تهران
سمیه عابدی - کارشناس ارشد آموزش بزرگسلان، دانشگاه شهید بهشتی تهران

مقاله تحت عنوان بررسی تطبیقی تعلیم و تربیت در مکتب اسلام و ایده آلیسم می باشد . هدف از انجام این مقاله شناخت تعلیم و تربیت در دو مکتب اسلام و ایده آلیسم و مقایسه جهت نیل به وجوه اشتراک و افتراق در بین نحوه ی نگرش دو مکتب به تعلیم و تربیت می باشد. به طور کلی مقاله تدوین شده ، جهت تبیین عناصر تعلیم و تربیت و برجستگی های آن بین مکاتب میباشد. روش مورد استفاده در این مقاله، روش کتابخانه ای بوده و روشتجزیه و تحلیل یافته های تحقیق به صورت توصیفی و شناختی می باشد. در این مقاله نخست مطالبی جهت آشنایی با مکتب ایده آلیسم و اسلام ارائه گردیده و سپس جایگاه و عناصر آن در دو مکتب تبیین گردیده است و در پایان به تطبیق تعلیم وتربیت و عناصر آن در دو مکتب پرداخته شده است. در نهایت وجوه اشتراک و وجوه افتراق بین نحوه نگرش دو مکتب به تعلیم و تربیت نمایان گشته است .نتیجه حاصل شده از تطبیق به عمل آمده در بین دو مکتب گویای این مطلب است که از آنجا که درمکتب اسلام جسم و روان ،حیات دنیوی و اخروی ، جامعه و فرد ، همگی به یک میزان در نظر گرفته شده اند اما در مکتب ایده آلیسم به روان و روح آدمی توجه خاصی گردیده است، تعلیم و تربیت اسلامی مناسب ترین نظام تعلیم و تربیتی است که میتواند سعادت دنیا و آخرت همه ی جوامع بشری را تأمین کند.

تطبیق،تعلیم وتربیت،ایده آلیسم،اسلام