مسعود رضازاده - دانشجوی کارشناسی دبیری آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان ،آموزش و پرورش.

یکی از مشکلات مهم و اساسی در نظام آموزش و پرورش خصوصاٌ در کشور ما، به کار نگرفتن روش های تدریس نوین در آموزش است. به همین سبب کیفیت آموزشی از سطح مطلوب برخوردار نیست و دانش آموزان علاقه زیادی به تحصیل نشان نمی دهند. یکی از دلائل آن عدم آشنایی معلمان با روش های نوین تدریس است.پیشرفت روز افزون علوم و تحقیقات گوناگون در حیطه های مختلف حاکی از آن است که اطلاعات بشر روزبه روز افزایش می یابد و مطالب جدیدی به دست می آید.امروزه هر فرد بشر ناچار از استفاده یافته های جدید است .روش تدریس فعال ونوین که در آن مشارکت دانش آموز و معلم را می طلبد و به جای انتقال مطالب به دانش آموز ، به افزایش توانایی یادگیرنده در فرآیند یادگیری عنایت دارد.به دلایل متعدد از جمله تاکید براصولی از کلیات نظام آموزش و پرورش کشور و اهداف دوره های تحصیلی ، نگرش های جهانی ، رشد روز افزونتحقیقات ، سرعت فن آوری و تکنولو ژی ، ضرورت کار بست تدریس فعال را می طلبد .در این مقاله سعی بر آن داشته ایم رویکردها و الگوهای نوین در آموزش و تدریس ابتدایی را بیان کنیم و روش تحقیق به صورت کتابخانه ای می باشد که از منابع معتبر علمی استفاده کرده ایم.

آموزش،تدریس،معلم،الگوها،دانش آموزان