ارائه مدل تصمیم گیری برای اولویت بندی مدارس درطرح مقاوم سازی با استفاه از ارزیابی آسیب پذیری آنها

همواره یکی از مهم ترین دغدغه های مدیران ارشد دستگاه های اجرایی و سازمانها به هنگام تخصیص اعتبارات عمرانی جهت انجام پروژه های مختلف در سطح کشور یا استانها تصمیم گیری در خصوص پروژه ها از نظر اهمیت واولویت بندی آنها جهت اجراست. در بخش فضاهای آموزشی (مدارس) با توجه به تعداد بسیار زیاد آنها در سطح کشور و همچنین الزام هیئت محترم وزیران در مورخ1390/4/15 و تخصیص اعتبار در سال 1384 در مجلس شورای اسلامی، سازمان نوسازی مدارس مکلف گردیده است نسبت به بازسازی یا مقاوم سازی فضاهای آموزشی اقدام نماید. لذا در اینتحقیق ابتدا با شناخت کامل شاخص های تصمیم و معرفی آنها جهت به دست آوردن اطلاعات تکمیلی، پرسش نامه هایی تهیه شده که به مقایسه معیارها به روش تحلیل سلسله مراتبیAHPمی پردازد. هم چنین جهت اولویت بندی گزینه ها از روشTOPSIS استفاده شده است. در این روش ها نتایج حاصل از مقایسات زوجی در وزن دهی به شاخص ها از اعتبار بیشتری برخورداراند. لذا می توان مطابق الگوریتم های ارائه شده در فصل اول، وزن شاخص ها را با استفاده از روش ماتریس مقایسات زوجی به دست آورد. سپس تصمیم گیری را با استفاده از ماتریس تصمیم و اوزان به دست آمده از روشهایAHPواعمال آنها درروشTOPSISبهترین مدرسه را برای مقاوم سازی انتخاب نمود. بدین وسیله کلیه گزینه ها (مدارس) جهت جا گرفتن در طرح مقاوم سازی و در نهایت تخصیص اعتبار و اجرای آنها در مدت زمان مشخص اولویت بندی می گردند

Keywords:

مقاوم سازی , اولویت بندی , تحلیل سلسله مراتبی , شاخص های تصمیم گیری , مدارس خراسان جنوبی