پری ناز جمشیدی - باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان،واحد خلخال ، دانشگاه آزاد اسلامی ،خلخال ،ایران،
شهرام ستاری فرد - مربی گروه آموزشی معماری، دانشگاه آزاد اسلامی واحد خلخال ،ایران

آموزش معماری همانند سایر روش های نظری و عملی آموزشی علوم و حرف مختلف ، خود را با تغییرات و تحولات هماهنگ نمونده و نظر هنر شناسان و صنعت گران را متوجه خلاقیت ها و ابداع جدید کرده است . در معماریامروزی روش های مختلفی برای آموزش طراحی معماری بکار گرفته می شود ، باید این نکته را در نظر داشته باشیم که دانشجویان را به استفاده از استعدادها و توانایی هایشان ترغیب نماییم و تا حد امکان، از یک روند شدن طراحی های دانشجویان جلوگیری کنیم ؛ چرا که با پرورش استعداد ها می توان به پیشرفت بیشتر دست یافت ، و دانشجویان باید به آن توانایی برسند که بتوانند با استفاده از قدرت خلاقیت خود نیازهای طراحی را برطرف ساخته و علاوه بر خواسته های کارفرماها ، ایده های نو و تازه خود را نیز به منصه ظهور بگذارند و در این جا این سوالمطرح می گردد که آیا نیمکره های مغز می توانند در ایجاد خلاقیت افراد اثرگذار باشند؟ در این مقاله با بررسی نیمکره راست و چپ مغز و رایطه آن با آموزش طراحی معماری به این مسئله دست می یابیم که ، استفاده و تقویت نیمکره ی راست مغز را بنا بر نظریات ارائه شده یکی از راه حل های شکوفایی استعداد افراد برای شروع مسیری نو جهت پیشرفت هنرمندان بلاخص معماران بدانیم . و با تمرین کردن و افزایش مهارت های نیمکره راست می توان به طرح های رسید و این امر را می توان گامی موثر در جهت پیشرفت در روند طراحی ،طراحان آینده دانست .

آموزش معماری،نیمکره راست،طراحی ،روند طراحی معماری