ساناز خانبانزاده - دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی معماری دانشگاه آزاد اسلامی قزوین
جمال الدین سهیلی - استادیار گروه معماری دانشگاه آزاد اسلامی قزوین

محیط های آموزشی به خصوص دانشگاه ها و دانشکده ها ، فضاهایی هستند که دانشجویان از نقاط مختلف و با فرهنگ ها و آداب و رسوم های گوناگون در آن حضور پیدا می کنند و شاید به دلیل این تفاوت ها ،مشارکت اجتماعی لازم،بیندانشجویان با چالش مواجه شود از طرفی مشارکت اجتماعی به عنوان یکی از شکل های پایداری اجتماعی در فضای آموزشی می باشد در نتیجه امکان به وجود آمدن ناپایداری اجتماعی در فضای آموزشی وجود دارد .هدف از این تحقیق این است که به بررسی تاثیر جنسیت بر تعاملات و مشارکت اجتماعی و در نتیجه به تاثیر جنسیت بر پایداری اجتماعیدر محیط های آموزشی پرداخته شود.در راستای دستیابی به این هدف، از روش تحقیق پیمایشی استفاده شده است و ازطریق مطالعات کتابخانه ای به جمع آوری اطلاعات پرداخته شده است و سپس به توزیع پرسشنامه و آنالیز اطلاعات از طیق نرم افزار spss این نتیجه حاصل شد که بیش تر زنان بر این اعتقادند که کلاس های عملی بیش ترین تاثیر را بر مشارکت و تعاملات اجتماعی در فضای آموزشی داردو بیش تر مردان بر این اعتقادند که برنامه های فوق العاده علمی - پژوهشی بیش ترین تاثیر را بر مشارکت و تعاملات اجتماعی در فضای آموزشی دارد.و هم مردان و هم زنان معتقدند که بوفه محل برگزاری قرارهای دوستانه است

فضای آموزشی ، جنسیت ،پایداری اجتماعی ، تعاملات اجتماعی ، مشارکت اجتماعی