رحم خدا جوادی - دانشجوی دکترای مشاوره دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران
بهرام هزاروسی - دانشجوی دکترای مشاوره دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران
سید عزیز چابکی - کارشناس ارشد مشاوره، اداره کل آموزش و پرورش استان البرز

هدف از پژوهش حاضر تعیین رابطه مؤلفه های تعارض کار خانواده با ابعاد کیفیت زندگی کارىدر معلمان زن مقاطع سه گانه شهر کرج بود. جامعه پژوهش شامل همه معلمان زن است که در سال تحصیلی 94-93 در مقاطع ابتدایی، متوسطه اول و دوم مشغول کار بودند. تعداد 128 معلم زن به روش تصادفی خوشه ای چند مرحله ای در پژوهش شرکت داده شدند. نوع پژوهش توصیفی - همبستگی و ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه های کیفیت زندگی کاری(والتون،1973)و تعارض کار خانواده(رستگار خالد، 1385)بودند. داده های پژوهش با استفاده از ضریب همبستگى پیرسون و تحلیل رگرسیون گام به گام مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج تحلیل نشان داد که بین خرده مقیاس تداخل نقش کاری با نقش خانوادگی و همه ابعاد کیفیت زندگی کاری به جز محیط ایمن و بهداشتی همبستگی منفی ومعنادار وجودداشت. خرده مقیاس تداخل نقش خانوادگی با نقش کاری نیز با همه ابعاد کیفیت زندگی کاری به جز محیط ایمن و بهداشتی همبستگی منفی و معنادار داشت. خرده مقیاس اضافه بار نقش خانوادگی با خرده مقیاسهای قانون گرایی در سازمان، فضای کلی زندگی، انسجام اجتماعی، تأمین فرصت رشد و امنیت، انسجام اجتماعی زندگی کاری و توسعه قابلیت های انسانی همبستگی منفی ومعنادار داشت. خرده مقیاس اضافه بار نقش کاری با ابعاد تأمین فرصت رشد و امنیت، رابطه اجتماعی زندگی کاری، فضای کلی زندگی، انسجام اجتماعی و توسعه قابلیت های انسانی همبستگی منفی و معنادار داشت. تعارض کلی کار- خانواده با همه ابعاد کیفیت زندگی کاری همبستگی منفی و معنادار داشت. تعارض کلی خانواده -کار با همه ابعاد کیفیت زندگی کاری به جز محیط ایمن و بهداشتی، همبستگی منفی و معنادار داشت. کیفیت زندگی کاری کلی با همه مؤلفه های تعارض کارخانواده همبستگی منفی و معنادار داشت. علاوه براین، نتایج تحلیل رگرسیون گام به گام نشان داد که تعارض کلی کار- خانواده به همراه تداخل نقش خانوادگی با نقش کاری قادربه پیش بینی معنادار نمره کلی کیفیت زندگی کاری بود. بنابراین پژوهش حاضر نشان داد که بین مؤلفه های تعارض کارخانواده باابعاد کیفیت زندگی کاری، رابطه معناداری وجود دارد و مؤلفه های تعارض کار خانواده، پیش بینی کننده ابعاد کیفیت زندگی کاری هستند. بابرنامه ریزی صحیح جهت کاهش تعارض کار خانواده معلمان می توان شاهد افزایش کیفیت زندگی کاری آنان بود

کیفیت زندگی کاری ، تعارض کار-خانواده، تعارض خانواده-کار، معلمان