ابراهیم غفاری - دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی حمل و نقل دریایی، دانشگاه صنعتی امیرکبیر؛
غلامرضا عماد - استادیار دانشگاه دریانوردی و علوم دریایی چابهار؛
مصباح سایبانی - استادیار دانشگاه صنعتی امیرکبیر؛

امروزه سوانح و حوادث دریایی یکی از بزرگترین مسائل و معضلاتی است که در حوزه دریا وجود دارد. سوانح دریایی،علاوه بر به خطر انداختن جان انسا ها، اثرات بسیار مخربی بر محیط زیست و همچنین اقتصاد ملی و بینالمللی،امنیت صنعت حملونقل دریایی،و کشتیرانی میگذارد. کشورمانیز از این قاعده مستثنی نیست. همه ساله آبراهها و بنادر ما شاهد سوانح دریایی متعددی میباشند که گاه باعث خسارات جبران ناپذیری میشوند.بررسیهای این سوانح توسط محققین ثابت کرده است که سوانح دریایی بویژه تصادمات اکثرا به دلیل عدم وجود شایستگی دریانوردان و بروز خطاهای انسانی توسط آنا ن میباشد. خطاهای انساانی عمادتاً ریشه درآموزشهای ناکارا و غیراثربخش دارند سازمان بنادرودریانوردی ایران ،بعنوا متولی امور دریایی کشور،همگام با سازمان بینالمللی دریانوردی تلا شهای گستردهای جهت سااماندهی و نظاارت بر مراکز آموزشیدریایی نمودهاست. علیرغم این فعالیتها،پس از گذشت چند دهه از این تلا شها کماکان شاهد تعداد بسیار زیادی از سوانح دریایی در اثر بروز خطای انسانی و عدم شایستگی دریانوردان میباشیم. این مسئله میتواند نشانگر عدم اثربخشی دورههای آموزشی دریایی در کشورما باشد. در این مقاله برآنیم که ضمن بیان ضرورت بررسی اثربخشی دورههای آموزشی تخصصی دریایی در ایران ،چهارچوبی کلی جهت ارزیابی اثربخشی دورههای آموزشی تخصصی دریایی ارایه نماییم.

آموز ، اثربخشی دورههای آموزشی تخصصی دریایی، ارزیابی، منابع انسانی