مسعود میرزایی - کارشناسی علوم تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان
مجتبی بزرگی - کارشناسی علوم تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان

هدف پژوهش حاضر آگاهی یافتن از تاثیر دوره های مهد کودک و پیش از دبستان بر مهارت های اجتماعی کودکان بود. جامعه ما درتحقیق شامل کودکان عقب مانده شهر اراک در پایه اول ابتدایی است و نمونه ما شامل 30 نفر کودک که دوره های مهد و پیش از دبستانرا گذرانده بودن و 30 نفر دیگر که این دوره ها را نگذرانده بودند اند در این پژوهش از پرسشنامه مهارت های اجتماعی ssrs استفاده شدهنتایج نشان داد که مهارت اجتماعی کودکانی که دوره ها را گذرانده اند بیشتر است و تفاوت بین دو گروه معنا دار است و دوره های مهدکودک و پیش از دبستان بر مهارت اجتماعی و رشد آن در کودکان کم توان ذهنی تاثیر گذار است

مهدکودک،کودکان کم توان ذهنی ،مهارت های اجتماعی