مقایسه مدل یادگیری سنتی با تعاملی-انگیزشی در یادگیری واژگانانگلیسی دانش آموزان راهنمایی
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 814
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PECONF01_039
تاریخ نمایه سازی: 12 تیر 1395
Abstract:
هدف از انجام مطالعه حاضر، مقایسه مدل یادگیری سنتی با تعاملی-انگیزشی در یادگیری واژگان انگلیسی دانش آموزان راهنمایی بود. طرحمطالعه فوق از نوع شبه آزمایشی میباشد نمونه آماری، تعداد 200 نفر با گروه کنترل و آزمایشی که شامل ( 92دختر و 108پسر) با سن تقریبی 11 تا 15 سال و با ضریب هوشی 100 تا 110 بود که با روش نمونه گیری خوشه ای از مدارس راهنمایی شهر شیراز انتخاب شدند. جهتاندازه گیری بهره هوشی از آزمون هوشی استنفورد-بینه برای انتخاب آزمودنی ها استفاده گردیده است. یافته ها در نرم افزار SPSS-22ثبتو از آزمون tمستقل جهت مقایسه میزان یادگیری زبان انگلیسی دو گروه آزمایشی و کنترل استفاده گردید.نتایج به دست آمده از این مطالعه نشان داد میانگین سنی شرکت کنندگان 13 سال و میانگین هوشبهر 105/09 بود. باتوجه به نتایج بهدست آمده بین یادگیری زبان گروه آزمایش و گروه کنترل با استفاده از روش سنتی تفاوت معناداری وجودنداشت. بین یادگیری زبان ایندو گروه با استفاده از طرح تعاملی- انگیزشی و بین یادگیری زبان دو گروه دختران با استفاده از طرح تعاملی-انگیزشی و سنتی تفاوتمعناداری وجودداشت و بین یادگیری زبان دو گروه پسران با استفاده از طرح تعاملی-انگیزشی و سنتی تفاوت معناداری وجودداشت، بنابراینبین یادگیری زبان در دو گروه پسران و دختران با استفاده از طرح تعاملی-انگیزشی تفاوت معنادار نمیباشد. استفاده از مدل یادگیری تعاملی-انگیزشی در مقایسه با مدل سنتی در یادگیری دانش آموزان بسیار موثرتر است و میتوان این مدل را درسیستم آموزش وپرورش برای یادگیریکلیه دروس مورد استفاده قرار داد.
Keywords:
Authors
مهدی صارمی نژاد
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان، واحد شیراز، دانشگاه آزاد اسلامی،شیراز، ایران
سیده الهه اسدی پور
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه علوم و تحقیقات تهران- فارس، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :