مجید پورفرج عمران - دکترای تخصصی روان شناسی عمومی ، دکترای تخصصی روان شناسی دانشگاه تبریز، عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی بهشهر
سیده نفیسه باقری - کارشناسی ارشد روان شناسی ، دانشگاه آزاد اسلامی ساری ،ساری، ایران

مقدمه:هدف از پژوهش حاضر تعیین رابطه بین عملکرد خانواده و سبک های فرزندپروری با اضطراب امتحان دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی بهشهر است.روش:روش پژوهش حاضر همبستگی است.جامعه آماری را کلیه دانشجویان دانشگاه آزاد بهشهر تشکیل داد و نمونه پژوهش ۱۳۰ نفر از دانشجویان با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی انتخاب گردید.جهت تجزیه و تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون استفاده گردید .برای جمع آوری داده های پژوهش از سه پرسشنامه عملکرد خانواده FAD ،فرزندپروری بامریند واضطراب امتحان TAl که از ضرایب پایایی و اعتبار رضایت بخشی برخوردار بودند استفاده شد.یافته ها: نتایج پژوهش حاکی از وجود رابطه معنادار بین عملکرد خانواده و سبکهای فرزند پروری بااضطراب امتحان دانشجویان بود ،به این معنی که هر چه عملکرد خانواده بهتر باشد اضطراب امتحان در دانشجویان پایین تر بود و از بین سبکهای فرزند پروری ،میزان اضطراب امتحان در دانشجویانی که با شیوه فرزندپروری مقتدرانه و سهل گیر رشد کرده بودند کمتر و در شیوه فرزندپروری مستبدانه بیشتر بود.(0/01>P) نتیجه گیری:چنین به نظر می رسد که عملکرد خانواده و استفاده والدین از هر کدام از شیوه های تربیتی (مقتدر و منطقی ، دیکتاتور، سهل گیرانه) می تواند با اضطراب امتحان دانشجویان مرتبط باشد و بر عملکرد تحصیلی آنان تاثیر بگذارد.

عملکرد خانواده،سبک های فرزندپروری ،اضطراب امتحان