محمود کیان منش - کارشناس ارشد روان شناسی تربیتی
مسعود علی آبادی - کارشناس ارشد روان شناسی تربیتی

تأثیر آموزش هوش هیجانی در کاهش فشارخون مسئله ای است که می تواند توجه متخصصان سلامت، پزشکان و محققان حوزه پیشگیری از بیماری پرفشاری خون را از مداخله گری های متمرکز بر تغییر سبک زندگی به آموزش، تقویت و بهبود مهارت های هوش هیجانی معطوف کند. بر این اساس پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش هوش هیجانی بر کاهش فشارخون بیماران با پرفشاری خون انجام گرفته است. این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون، با گروه کنترل است و جامعه آماری پژوهش را مراجعه کنندگان به درمانگاه دیابت و فشارخون شماره4 بیرجند در بازه زمانی 2ماهه (اردیبهشت و خرداد 1394)، که پرفشاری خون برای آنها، توسط پزشک تشخیص داده شده، تشکیل می دهند. نمونه پژوهش شامل30 نفر مرد و زن است که از بین داوطلبین شرکت در پژوهش، به صورت تصادفی انتخاب و در دو گروه آزمایش و گواه جایگزین شدند (هر گروه15نفر). ملاک های ورود به مطالعه عبارتند از: (داشتن سن بین 35 تا 70 سال، نداشتن اختلال روانی، نداشتن بیماری های جسمانی دیگر و عدم مصرف مواد و داروهای روان گردان). پس از اندازه گیری و ثبت اطلاعات مربوط به فشارخون بیماران، زنان و مردان گروه آزمایش، به مدت 8 جلسه تحت آموزش هوش هیجانی قرار گرفتند؛ در پایان اطلاعات مربوط به فشارخون بیماران اندازه گیری و ثبت گردید. ابزار اندازه گیری این پژوهش دستگاه کنترل فشارخون و بسته آموزشی هوش هیجانی است که بر اساس نظریات گلمن، برادبری و گریوز تهیه شده و شامل مؤلفه های چهارگانه هوش هیجانی می باشد. برای تجزیه و تحلیل داده ها، تحلیل کوواریانس به کار رفت. تحلیل نتایج در مقیاس های مختلف نشان داد که شرکت کنندگانی که در برنامه آموزشی هوش هیجانی شرکت کردند نسبت به اعضای گروه کنترل، کاهش معنادار در فشارخون (سیستولیک) و فشارخون (دیاستولیک) داشتند.

آموزش، هوش هیجانی، فشارخون