سمیرا مرادی - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته حسابداری دانشگاه آزاد اسلامی واحداسلامشهر ایران

استفاده از فناوری اطلاعات در مدیریت آموزشی با توجه به بهرهوری و اثربخشی آن به سرعت افزایش یافته است. در مراحل اولیه توسعه این فناوری هدف اصلی و کاربرد مدیریت سیستم های اطلاعاتی (MIS) بهبود بهرهوری از فعالیت های دفتر مدرسه بود. آن برای ذخیره سازی اطلاعات دانش آموزان و پرسنل مورد استفاده قرار می گرفت. بیشترین نگرانی در مورد جمع آوری و ورود اطلاعات بود نه انتقال داده ها و یا تجزیه و تحلیل آنها ارزش مدیریت اطلاعات در مراحل ادغام آن به رسمیت شناخته شد. بررسی کلی از تاثیر مثبت و برجسته از MIS در اداره مدرسه و مدیریت شامل دسترسی بهتر به اطلاعات، مدیریت کارآمد تر، استفاده بیشتر از منابع مدرسه، کاهش حجم کار، مدیریت زمان بهتر و بهبود کیفیت گزارشات می باشد. شماری از مهارکننده های استفاده از MIS مشهود است: در این میان مهمتر از همه، عدم وجود زمان، عدم اعتماد به نفس و مهارت، فقدان آموزش، عدم حمایت مدیریت ارشد، و عدم پشتیبانی فنی است. MIS می تواند اطلاعات مورد نیاز را برای مدیران و معلمان جهت برنامه ریزی آگاهانه، سیاست گذاری و ارزیابی فراهم کند. MIS مدیریت مدرسه در زمینه های رهبری، تصمیم گیری، حجم کار، مدیریت منابع انسانی، ارتباطات، مسئولیت، و برنامه ریزی را تغییر داده است. این سیستم می تواند مدیر مدرسه را در تعیین اهداف مدرسه، تدوین برنامه های استراتژیک، توزیع منابع، و ارزیابی عملکرد کارکنان و همچنین موفقیت سازمانی کمک دهد

سیستم های اطلاعات مدیریت /MIS/اداره مدرسه /مدیریت مدرسه