عزالدین علیدوستی - عضو هیات علمی گروه علوم اجتماعی جامعه شناسی ،دانشگاه پیام نور،ایران

به طور کلی شرط اساسی شکوفایی و بالندگی هر جامعه در توسعه سرمایه های انسانی و تربیت آنها نهفته است. هدف آموزش برای توسعه پایدار ، توانمند سازی مردم و جامعه در فهم و درک مسؤلیت پذیری و داشتن مسؤلیت برای ایجاد آینده ای پایدار است. توسعه پایدار مفهومی چند بخشی است و به این دلیل نیازمند ایجاد مشارکت و همکاری درون سازمانی ، مشارکت در تصمیم گیری و تصمیم سازی ، آگاه سازی و مسؤلیت پذیری ، داشتن تفکر نقادانه بومی و محلی همراه با چشم انداز جهانی و نیز توجه به یادگیری مادام العمر از دیگر الزامات آموزش برای توسعه پایدار است . روش تحقیق ، روش اسنادی و هدف اصلی از انجام اینتحقیق ، بررسی میزان تآثیر آموزش های شهروندی در تحقق و دست یابی به توسعه پایدار شهری در ابعاد مختلف آن ) اقتصادی ، اجتماعی ، فرهنگی و زیست محیطی ( می باشد. نتیجه این تحقیق نشان می دهد که توسعه بایستی دقیقآ در مرکز تمامی برنامه های آموزش شهروندی قرار بگیرد و به دلیل آنکه زیربنای توسعه شهری و به تبع آن توسعه ملی ، توسعه در هر یک از بخشهایاجتماعی ، فرهنگی ، سیاسی ، اقتصادی و زیست محیطی می باشد. لذا آموزش به عنوان رکن و ابزار اصلی به منظور تحقق اهداف برنامه در نظر گرفته می شود

آموزش ، آموزش شهروندی ، توسعه پایدار