کبری یوسفوند - دانشجوی کارشناسی ارشدمدیریت آموزشی دانشگاه لرستان
سعید فرحبخش - دانشیاروعضو هیئت علمی دانشگاه لرستان

دردهه اخیرافزایش حجم اطلاعات درسازمان ها و لزوم استفاده موثرازآنها درتصمیم های سازمانی باعث ظهور پدیده ای به نام مدیریت دانش شده است سازمان ها باید فرایند های لازم جهت رشدوپرورش دانش رافراهم کنند ودرغیراین صورت احتمال ازدست دادن دانش زیاد است و پس سازمان ها بخصوص سازمان های اموزشی باید به این نکته مهم توجه کنند که اگرنتوانند دانشهای نهفته افراد را مورد شناسایی قراردهند و به دانش اشکار تبدیل کنند دراثرفراموشی این دانش ها را ازدست خواهند داد بنابراین سازمانی همانند اموزش وپرورش که عهده دارتعلیم و تربیت می باشد باید سعی درجهت استفاده ازدانش موجود درسازمان داشته باشد تابتواند درمحیط پررقابت دنیای امروز صاحبان دانایی یاهمان مهمترین سرمایه های سازمان را حفظ نماید جمع اوری اطلاعات براین این تحقیق بهروش کتابخانه ای صورت گرفته است هدف اصلی ازمقاله حاضربررسی جایگاه مدیریت دانش درسازمان آموزش وپرورش است وهمچنین درآن به توضیح دانشی ضمنی و صریح و بیان فرایندخلق دانش سبک ها وراهبردها وسپس مدلها وعوامل موثربرموفقیت و عدم موفقیت آن پرداخته شدها ست

مدیریت دانش ، دانش ضمنی ، دانش صریح ، سازمان آموزش وپرورش