زهرا اکبرزاده - کارشناس ارشد تکنولوژی آموزشی -مربی دانشگاه فرهنگیان مرکز آموزش عالی بیت الهدی آمل
فاطمه داداشی مقدم - دانشجوی ترم ۷ علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان مرکز آموزش عالی بیت الهدی آمل

هدف از این پژوهش، بررسی کارورزی یا تمرین عملی معلمان در دانشگاه ها و مراکز تربیت معلم در کشورهای موردمطالعه و مقایسه آن بادانشگاه فرهنگیان ایران و تعیین شباهت ها و تفاوت های میان آن ها و ارائه پیشنهادهای کاربردی برای بهبود بخشیدن به وضعیت کارورزی در دانشگاه فرهنگیان بوده است، این پژوهش یک پیمایش تطبیقی است و اطلاعات موردنیاز آن برای پاسخ گویی به پرسش ها از طریق اسناد و مدارک کتاب خانه ای و گزارش های تحقیقی و جستجو در شبکه جهانی اینترنت مرتبط مانند یونسکو و سراچه های وزارت آموزش وپرورش در مورد دو کشورهای موردمطالعه (ایران، انگلستان، فرانسه، آلمان و ژاپن) گرداوری شده، پژوهش نشان داد که کشورهای توسعه یافته برای کارورزی دانشجو معلمان طرح های جامعه، قوانین مدون ضوابط و استاندارهای مشخصی دارند، که در دانشگاه فرهنگیان با توجه به تغییرات بنیادینی که صورت گرفته، کارورزی در ایران نیز در حال همسو شدن با تمرین عملی دانشجویان کشورهای پیشرفته است

بررسی تطبیقی –کارورزی –تمرین عملی –دانشگاه فرهنگیان