بررسی راهکارهای توسعه بهره گیری از فن آوری آموزشی در پردیس ها و مراکزآموزش عالی دانشگاه فرهنگیان اصفهان
Publish place: The second National Conference for Teachers
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 536
This Paper With 18 Page And PDF and WORD Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPHE02_047
تاریخ نمایه سازی: 9 مرداد 1395
Abstract:
هدف از پژوهش حاضر بررسی راهکارهای توسعه بهره گیری از فن آوری آموزشی در پردیس ها و مراکز آموزش عالی دانشگاه فرهنگیان اصفهان می باشد. روش پژوهش توصیفی و از نوع پیمایشی است. جامعه آماری این پژوهش 115نفر از مدرسان پردیس ها و مراکز آموزش عالی دانشگاه فرهنگیان اصفهان است که از بین آن هاتعداد 85 نفر حجم نمونه را تشکیل دادند. نمونه گیری به روش تصادفی طبقه ای با توجه به حجم و متغیر محل خدمت انجام شده است. داده ها به وسیله پرسشنامه محقق ساخته ای با 6مؤلفه و 56 گویه جمع آوری شد. روایی صوری و محتوایی آن توسط متخصصان واساتید مجرب مورد تأیید قرار گرفت. جهت بررسی روایی سازه از تحلیل عامل استفاده شد. پایایی پرسشنامه از طریق آلفای کرونباخ 91/0 به دست آمد. نتایج این پژوهش نشان می دهد نقش امکانات و تجهیزات (011/9t= و01/0
نگرش مطلوب اساتید (424/16t= و01/0
مهارت اساتید (482/11t= و01/0
برنامه درسی مناسب(116/9t= و01/0
ارزشیابی از عملکرد(934/9t= و01/0
فناوری آموزشی بالاتر از سطح متوسط می باشد. بین نظرات پاسخگویان در مورد عوامل مؤثر بر توسعه بهره گیری از فناوری آموزشی برحسب جنس، رشته تحصیلی، مرتبه علمی تفاوت معنی داروجود ندارد، بین نظرات پاسخگویان در مورد عوامل مؤثر بر توسعه بهره گیری از فناوری آموزشی برحسب تحصیلات تفاوت معنی داروجود دارد.
Keywords:
Authors
فروغ شفیعی
گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، اصفهان، ایران
فهیمه کشمیری
گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، اصفهان، ایران.
محمدامین راه نورد
کارشناس فناوری اطلاعات
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :