نقش مدیریت دانش در توانمندسازی دانشجو معلمان تربیت معلم
Publish place: The second National Conference for Teachers
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,400
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPHE02_071
تاریخ نمایه سازی: 9 مرداد 1395
Abstract:
در عصر امروز که پیشرفت شتابان دانش و فناوری سیمای فضاهای آموزشی را به سمت تغییر سوق می دهد، برخورداری دانشجو معلمان تربیت معلم از دانش، اطلاعات، فنون، اصول و راهبرد های آموزشی به تنهایی کافی نیست لذا در این مقاله هدف ارائه راهنمایی های مرحله به مرحله برای شناخت دانش و استفاده مؤثر از آن است که در آن ضمن توضیح و تعریف مدیریت دانش در تربیت معلم و بیان الگوی خلق دانش تلاش بر این بوده تا چگونگی اجرای هر چه بهتر مدیریت دانش در سازمانهای آموزشی به صورت اجمالی بررسی شود. در واقع این پژوهش به بررسی نقش مدیریت دانش در توانمندسازی دانشجو معلمان تربیت معلم به عنوان معلمان آینده مدارس پرداخته است. می توان به سادگی بیان کرد که بدون افراد کارامد، دست یابی به اهداف سازمانی غیرممکن است. از این رو منابع انسانی، نقش اساسی را در رشد، پویایی، بالندگی یا شکست و نابودی سازمان ها دارند. آموزش نوعی فعالیت پیچیده، پویا، تعاملی و هوشمندانه است و اگر قرار باشد دانشجو معلمان تربیت معلم به عنوان معلم در آینده نزدیک دانش آموزان را برای دنیای درحال تغییر آماده کنند و آن ها را از تجارب محدود گذشته آزاد و با نظرات جدید آشنا کنند، مستلزم شیوه ی خاص مدیریتی است تا از این طریق بتوانند با اثربخشی بیشتری به آموزش بپردازند. بنابراین جهت رسیدن به این هدف، مراکز آموزشی تربیت معلم وظیفه دارد برای تربیت نیروی انسانی و شکوفایی استعدادهای افراد جامعه، برنامه های آموزشی خود را براساس علاقه ها و نیازهای افراد تهیه و توسط معلمانی توانا به آنها منتقل کند. مدیریت دانش باید همساز با فرهنگ آموزش و به عنوان بخشی کلیدی از آن فرهنگ در نظر گرفته شود. مناسب ترین روش برای جلوگیری از زوال و حفظ حیات سازمانی و نیز غلبه بر رقبا در یک محیط پیچیده، افزایش رهبران و اشاعه ی دانش و اطلاعات در بین منابع انسانی در سطوح گوناگون سازمان و آشناسازی آنها با مسائل و موضوعات متفاوت است. در مراکز آموزشی، یکی از عوامل اساسی موفقیت، توجه به موضوع دانش است. بنابراین نتیجه پژوهش نشان می دهد که تأکید و توجه به این نکته ی مهم، از جهت تواناشدن دانشجومعلمان به منظور شرکت در تصمیم گیر ی ها، تأثیر در یادگیری آنها، توان برقراری ارتباط مؤثر و ... بسیار اهمیت دارد.در پایان پیشنهاد می گردد توجه بیشتری به استقرار مدیریت دانش در مراکز تربیت معلم شود و به دنبال آن توانمندسازی دانشجو معلمان تربیت معلم نیز امری ضروری و مهم تلقی گردد
Keywords:
Authors
فائزه امین فر
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، واحد قزوین، دانشکده پردیس بنت الهدی، قزوین، ایران
امیرعلی رمضانی
مدرس دانشگاه فرهنگیان، قزوین، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :