فاطمه یزدانی - دانشجوی دکترای برنامه درسی دانشگاه اصفهان
سیدابراهیم میرشاه جعفری - استاد دانشگاه اصفهان

اهمیت دانش در عصر ارتباطات، اینکه انسان مهم ترین عامل تولید انگاشته میشود و همچنین اهمیت دانش در سازمانها و دانش بومی در کشورهای مختلف، امری پذیرفتهشده است. انسانها در عصر ارتباطات به عنوان سرمایه به کار میروند و این سرمایه اجتماعی است که سبب برتری سازمان میشود. مدیریت دانش در یک نگاه دقیق به معنای توسعه، اشتراک و به کارگیری دانش برای کسب منافع در محدوده سازمان هاست. در فرآیند توسعه ی نظام آموزش و پرورش لازم است به دانش سازمانی ایجاد شده و ذخیره شده در معلمان توجه نمود و آن را بازیابی و مورد استفاده قرار داد. بسیاری از پژوهشگران، این فرآیند را به شدت دانشی می دانند و داشتن سیستم مدیریت دانش را عامل مهمی در کاهش عدم اطمینان این فرآیند و موفقیت عملکرد سازمان محسوب می کنند. لذا در این مقاله بعد از تشریح مفهوم و عناصر اساسی مدیریت دانش، مدل های پیاده سازی مدیریت دانش، ضرورت ها و کارکردهای آن برای دانشجو-معلمان مطرح و نقش مراکز تربیت معلم در پیاده سازی مدیریت دانش بیان گردیده است و در جمع بندی و نتیجه گیری مطرح می گردد که به منظور رشد وارتقا هوشمندانه آموزش و پرورش، مراکز تربیت معلم باید از همان ابتدا دانشجو- معلمان را با مهارت های مدیریت دانش آشنا ساخته و سازوکارهایی به کاربرندکه مدیریت دانش در آن ها نهادینه گردد تا نظام آموزشی کشور معلمانی با توانایی های بالا در زمینه شناسائی دانش ،اشتراک گذاری و تسهیم دانش، کاربرد دانش و خلق دانش داشته باشند

مدیریت دانش ، دانشجو- معلم، مراکز تربیت معلم