تأثیر آموزش بر میزان آگاهی و نگرش زوج های شرکت کننده در کلاس های مشاوره ژنتیک قبل از ازدواج
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 507
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HPSCONF02_077
تاریخ نمایه سازی: 9 مرداد 1395
Abstract:
ازدواج و تشکیل خانواده یکی از مهم ترین رخدادهای زندگی هر فرد می باشد که اگر در شرایط مناسب و با آگاهی کافی صورت می گیرد، اثرات مهمی بر سلامت فردی و اجتماعی می گذارد؛ به همین منظور در بیشتر جوامع، مشاوره ژنتیک قبل از ازدواج مورد توجه است و برای آن برنامه ریزی دقیقی صورت می گیرد. در این برنامه، زوجین با مسائل بهداشت باروری و ژنتیک آشنا می شوند و این امر به ارتقای سطح سلامت مادر و کودک کمک مؤثری می نماید. این مطالعه با هدف تعیین میزان تأثیر آموزش ژنتیکی قبل از ازدواج بر میزان آگاهی و نگرش زوج های شرکت کننده در کلاس های مشاوره قبل از ازدواج انجام شد. این مطالعه نیمه تجربی از نوع قبل و بعد بر روی 250 زوج شرکت کننده در کلاس های آموزش مشاوره قبل از ازدواج انجام شد. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامه خودساخته ای بود که براساس اهداف مطالعه طراحی شد و روایی و پایایی آن مورد تأیید قرار گرفت. این پرسشنامه شامل سه بخش اطلاعاتی فردی، آگاهی 31 سؤال و نگرش 5سؤال بود و در دو مرحله قبل و بعد از برنامه آموزشی مشاوره قبل از ازدواج که به صورت سخنرانی اراده می شد، تکمیل گردید. داده های جمع آوری شده، بااستفاده از آزمون آماری تی زوجین، آنالیز واریانس یک طرفه و کای اسکوئر در سطح معنی دارp<0/05 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.میانگین سن زوجین مورد مطالعه 4±22/4 سال بود آگاهی 83/2%از زوجین قبل از مداخله ضعیف 16%متوسط و 0/8%خوب بعد از مداخله آمزشی آگاهی 60/4%ضعیف 31/6%متوسط و 0/8% خوب بود. بعد از مداخله آموزشی آگاهی60/4%ضعیف31/6% متوسط و8% خوب بود p<0/001 میانگین نمره آگاهی قبل از مداخله 4/8±8/7 بود که از مداخله به5 ±12/4 رسید (p<0/001)میانگین نمره نگرش نیز قبل از 4/9±42/6 بود که بعد از مداخله 4/3±47/5 افزایش یافت (p<0/001) میانگین نمره آگاهی و نگرش قبل و بعد از مداخله در حیله های بهداشت باروری تنظیم خانواده و بیماری های ژنیک و معلولیت ها از نظر آماری تفاوت معنی داری را نشان داد (p<0/001)
Authors
شقایق تیلاب
دانشجوی روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی چالوس، چالوس، ایران
گلشن شکری
دانشجوی روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی چالوس، چالوس، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :