بررسی نقش فضای نیمه باز در گشایش و استمرار کلاس های درس به فضای باز در مدارس
Publish place: کنفرانس بین المللی مهندسی معماری و شهرسازی
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 901
This Paper With 13 Page And PDF and WORD Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ARCHITECTUREUR01_132
تاریخ نمایه سازی: 9 مرداد 1395
Abstract:
کودکان به مثابه سرمایه های هر شهر وکشوری محسوب می شوند. سرمایه هایی که به مراتب گرانبهاتر از منابع اقتصادی مطرح هستند. توجه به ایجاد محیطی مناسب برای رشد کودک و آشنایی با نیازها و سرشت نظری او که در دوران کودکی به آن نیازمند است، زمینه رشد درست شخصیتی و تربیتی او را به عنوان نسل سالم فردا فراهم می آورد. از آنجایی که یکی از اهداف بلندمدت تعلیم و تربیت، دادن امکان رشد و شکوفایی استعدادها و مسئولیت به کودکان با ضرایب هوشی متفاوت است فقط فضاهای باز و انعطافپذیر و نظامی پویا می تواند امکانات آموزشی لازم را در اختیار تک تک یادگیرندگان قرار دهد. بنابراین برای کشاندن کلاس های درس به فضای باز و تلفیق فضای باز و بسته، به فضایی واسط، نیمه باز یا آستانه نیاز داریم چرا که بهترین راه اتصال دو فضا و ایجاد سلسله مراتب فضایی می باشد. در این پژوهش با پرداختن به مفهوم فضا و یادگیری، به اهمیت فضای باز برای آموزش در دوران کودکی پرداخته شده و فضای نیمه باز را به عنوان عاملی مهم در این گشایش فضایی معرفی می کند.
Keywords:
Authors
مریم کاظم زاده
دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی معماری دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب
ژیلا رضاخانی
عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :