آسیه اردانی - کارشناسی ارشد، هنر اسلامی، کارمند کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان
آزاده اردانی - کارشناسی، علوم تربیتی گرایش آموزش و پرورش پیش دبستانی و دبستانی، پردیس فاطمه الزهرا(س)، دانشگاه فرهنگیان

هنر پدیده ای است پیچیده و در عین حال روحانی که از ابتدا با بشر همزاد بوده است. براساس همین است که هنر به عنوان یکی از موضوعات قابل آموزش در تمامی نظام های آموزشی مطرح می باشد. یکی از این رویکردها که بیانگر پرورش قابلیت های زیبایی شناختی دانش آموزان می باشد، رویکرد تربیت هنری است. امروزه در مدارس و مراکز آموزشی کشورمان تربیت هنری به جد گرفته نمی شود و در برنامه های درسی، هنر از جایگاه مناسب و شایسته ای برخوردار نیست. در این مقاله با استفاده از روش توصیفی ضمن بررسی این موضوع به تعاریفی از هنر و مناسبات آن با تعلیم و تربیت و نقش بنیادی آموزش و پرورش در توسعه هنر تأکید و به ارزیابی و آموزش هنر در مدارس پرداخته شده است تا بتوان به الگویی برای تحول در آموزش هنر در مدارس دست یافت، تحولی ساختاری و محتوایی که می باید از مدارس ابتدایی با رویکرد تربیت هنری برای پرورش و توسعه قوه خلاقیت دانش آموزان آغاز شود.

هنر، آموزش، تربیت هنری، یادگیری