نقش وسایل کمک آموزشی و فناوری اطلاعات در تدریس معلمان
Publish place: The first international conference on humanities with a native-Islamic approach and emphasis on new research
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 4,549
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICH01_225
تاریخ نمایه سازی: 9 مرداد 1395
Abstract:
در جامعه امروز، با ورود فناوری های نوین آموزشی در بین جامعه فراگیر در مدارس و تأثیرپذیری آنها از فرهنگ های جهانی، موقعیت بوجود آمده است که آموزش و پرورش ناگزیر است تا کارکردهای نوینی را متناسب با نیازهای زمان برای خود برگزیند. دستیابی به کارکردهای نو مستلزم نگاهی نو به نظام آموزش و پرورش است، انچه تلقی از نظام های نوین آموزشی را به عنوان یک تکنولوژی مدرن آموزشی و نه به عنوان یک چالش در نظام آموزشی به ما می شناساند، تاثیرات این فناوری ها در به کارگیری وسایل کمک آموزشی در کلاس درس برای تقویت یادگیری فراگیران است که تحقیقات مکرر به اثبات رسیده است این وسایل، به عنوان ابزاری برای ایجاد تسهیل در امر تدریس و یادگیری در نظام های آموزشی به کار می رود. این وسایل از حیث اینکه تئوری و عمل را با هم ترکیب کردند، باعث ماندگاری یادگیری و تنوع بخشی در کلاس درس می شوند. حائز اهمیت است با توجه به پیشرفت های علمی و تکنولوژی در عصر حاضر وسایل کمک آموزشی به عنوان یک رابط توانسته است نقش خود را به خوبی ایفا کند. بدیهی است اگر معلمان مهارت های لازم را برای کاربرد این وسایل داشته باشند، اثربخشی آنها بهتر خواهد بود. امروز صاحب نظران و اندیشمندان جهان، بر نقش مهم و تعیین کننده فناوری آموزشی در فرایند یاددهی - یادگیری تأکید می کنند و بر این باور هستند که میزان بهره گیری مطلوب و به جای معلمان و دبیران از این وسایل در ارتقای کیفیت آموزشی تأثیرات سازنده ای خواهد داشت. روش تحقیق در این مقاله توصیفی و کتابخانه ای می باشد. نتایج به دست آمده حاکی از: شب استفاده صحیح معلمان از وسایل کمک آموزشی، جریان یادگیری را تسهیل و باعث ملموس و عینی ساختن آموخته ها می شود. در تثبیت مواد آموزشی در ذهن دانش آموزان و پایدار کردن آموخته ها تأثیر گذاشته و زمینه ترغیب دانش آموزان به درس را بیشتر فراهم می کند.
Keywords:
Authors
فاطمه دادرس خالدی
دانشجوی کارشناسی رشته دبیری ریاضی دانشگاه پردیس زینبیه پیشوا،تهران
سمیرا قاسمی اوماسلان سفلی
دانشجوی کارشناسی رشته دبیری ریاضی دانشگاه پردیس زینبیه پیشوا،تهران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :