شهناز سخایی - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی
محمد جوادی پور - عضو هیئت علمی و استاد دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران

این پژوهش با هدف شناسایی عوامل مؤثر بر به کارگیری روش های فعال تدریس توسط معلمان کلاس اول دوره ابتدایی ناحیه 2 شهر زنجان انجام گردید. برای تحقیق فوق از رشته زمینه یابی استفاده شده که در این طریق نگرش های معلمان کلاس اول دوره ابتدایی ناحیه 2 شهر زنجان نسبت به عوامل مؤثر بر به کارگیری روش های تدریس شناسایی و اولویت بندی شده است. جامعه آماری این پژوهش عبارت بودند از 100 نفر معلم ابتدایی کلاس اول شاغل در اداره آموزش و پرورش ناحیه دو شهر زنجان که در در سال تحصیلی 94 - 1393 مشغول به خدمت بودند نمونه بررسی در این پژوهش برابر جامعه آماری بود. گردآوری طلا در صد 10 هزار محقق ساخته انجام گرفت که پایایی ان با الفای کرونباخ 85% به دست آمد. تجزیه و تحلیل داده ها به کمک نرم افزار آماری SPSS انجام یافت و یافته ها نشان داد که عواملی نظیر چگونگی اجرای قوانین و مقررات، انتظارات و نگاه اولیا از معلم ، حجم و محتوای محتوای کتب درسی ، مواد امکانات آموزشی، عملکرد آموزش دانش آموزان و مهارت های تخصصی معلمان از جمله عواملی هستند که بر میزان به کارگیری روش های فعال تدریس توسط معلمان تأثیرگذارند. در رتبه بندی عوامل مربوطه از نظر میزان تأثیرگذاری، کامل قوانین و مقررات اجرایی در رتبه اول در ترتیب عوامل مربوط به اولیا، کتب درسی، امکانات آموزشی، دانش آموزان و معلمان در رتبه های بعدی قرار داشتند.

تدریس،روش های فعال،معلمان ابتدایی،عوامل موثر