مریم قمقامی - دانشجوی کارشناسی پیوسته دانشگاه فرهنگیان البرز
مریم سهرابی فرد - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی،دانشگاه فرهنگیان،پردیس امیرکبیر البرز
محمود میدانی - دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی و مربی،عضو هیات علمی دانشگاه فرهنگیان امیرکبیر

هدف از این مقاله کاربست تکنولوژی بر یادگیری می باشد. این تحقیق به روش مروری و کتابخانه ای است.دنیای امروز دنیایی است که علم در آن با سرعت بسیار در حال گسترش است و هم زمان با ادغام آن این دانش در مهارت ها و شغل های جدید را طلب می کند اگر فناوری در فرایندهای آموزشی فعلی ادغام شود، می تواند نقش مؤثری را در محیط های آموزشی داشته باشد. این مدارس از ابزارهای الکترونیکی مانند رایانه و اینترنت و... برای آموزش در مدرسه استفاده می کنند تا با ایجاد شرایطی مناسب زمینه شکوفایی و باروری اقتصادی فرهنگی آموزشی کشور را فراهم سازد. رویکرد مدارس هوشمند رویکردی جامع و تلفیقی است. در تعقیب و مواردی از جمله فناوری اطلاعات، نقش نظام آموزش و پرورش در دنیا در بهبود وضعیت کشور، تأثیر فناوری بر آموزش و پرورش، ویژگی های معلم کارآمد در نظام آموزش و پرورش، اهمیت انگیزه در فرایند یادگیری معلمان یادگیری دانش آموزان، استفاده از ابزارهای نوین فناوری بر محور آموزش و یادگیری جایگاه آموزش و پرورش در سند تحول 1404 و تأثیرات مثبت و منفی فناوری در تحقق سند چشم انداز، نقش فناوری در پرونده چه انسانی با هدف نیل به حیات طیبه و... اشاره شده است.

یاددهی یادگیری،تکنولوژی ،فناوری،مدارس هوشمند