رابطه رهبری تحول گرا و ادراک از عملکرد سازمانی مدیران

پژوهش حاضر با هدف رابطه رهبری تحول گرا یا ادراک از عملکرد سازمانی در بین مدیران دبیرستان های شهر اصفهان در سال تحصیلی 91-92 به روش توصیفی از نوع همبستگی انجام شد. جامعه آماری این پژوهش را کلیه مدیران دبیرستان های شهر اصفهان به تعداد 185 نفر تشکیل داده اند که از این تعداد با استفاده از فرمول نمونه گیری کوکران (1994) و به روش تصادفی طبقه ای متناسب با حجم تعداد 125 نفر برای شرکت در پژوهش حاضر انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه استاندارد رهبری تحولی یاس (1992) یا 25 گویه و پرسشنامه محقق ساخته ادراک از عمکرد سازمانی یا 29 گویه بوده که بر اساس مقیاس 5 درجه ای لیکرت تدوین گردید. روایی صوری پرسشنامه ها توسط اساتید راهنما و مشاور و چند نفر از متخصصین علوم تربیتی تعیین شد. پایایی پرسشنامه نیز با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ برای پرسشنامه رهبری تحول گرا 0/86 و پرسشنامه ادراک از عملکرد 0/75 برآورد شد. به منظور تجزیه و تحلیل یافته های پژوهش از آمار توصیفی شامل میانگین،درصد ،انحراف معیار و فراوانی و آمار استنباطی شامل ضریب همبستگی ،رگرسیون گام به گام و تحلیل واریانس چند راهه استفاده شد. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل یافته ها نشان داد که بین رهبری تحول گرا و ابعاد آن یا ادراک از عملکرد سازمانی (r=/064، p> 0/01 ) رابطه معنادار وجود دارد. از بین ابعاد رهبری تحولی در گام اول انگیزش الهام بخش و در گام دوم علاوه بر انگیزش الهام بخش بعد ملاحظه فردی پیش بینی عملکرد سازمانی را دارا بود. بین نظرات پاسخگویان بر حسب عوامل جمعیت شناختی تنها در متغیر ادراک از عملکرد برحسب مدرک تحصیلی و سابقه خدمت تفاوت معنادار بود

Keywords:

رهبری تحول گرا , ادراک از عملکرد سازمانی , مدیران , آموزش و پرورش