اثر بخشی بازسازی شناختی بر کاهش اضطراب، افسردگی و تغییر نگرشهای ناکارآمد بیماران مبتلا به وسواس
Publish place: دومین کنفرانس بین المللی پژوهش در علوم رفتاری و اجتماعی
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 737
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICRBS02_116
تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395
Abstract:
هدف : هدف از پژوهش حاضر،تعیین اثر بخشی بازسازی شناختی، بر کاهش اضطراب، افسردگی و تغییرنگرشهای ناکارآمد بیماران مبتلا به وسواس میباشد. روش : جامعه ی آماری این پژوهش، شامل کلیه ی افراد مبتلا به وسواس بودند کده درطدی سال 89-90به کلینیک معراج شهر تهران مراجعه کرده بودند. تعداد مراجعه کنندگان 120 نفر بودند که از بین آنها 85 نفرکه نمره بالایی در پرسشنامه های اضطرراب ، افسردگی و نگرش های ناکارامد داشتند ، بده طدور تصادفی در دو گروه30 نفری(یک گروه آزمایشی ویک گروه کنترل) تقسیم شدند. بازسازی شناختی در 10 جلسه 45 دقیقه ای برای گروه آزمایشی انجام شد.کلیه آزمودنی های دو گروه قبل و بعد از مداخله به پرسشنامه های اضطراب و افسردگی بک ومقیداس نگرشهای ناکارآمد وایسمن پاسخ دادند. داده های حاصل با روش تحلیل آماری کوواریانس یک طرفه MANCOVA وآلفای میزان شده بن فرونی،با استفاده از نرم افزار spss تجایه و تحلیل شد . نتایج : نتایج شان داد که آموزش بازسازی شناختی، بر کاهش اضطراب ، افسردگی و تغییرنگرشهای ناکارامد بیماران وسواسی موثر بوده است . نتیجه گیری: بازسازی شناختی با کاهشاضطراب ، افسردگی و تغییرنگرش های ناکارامد به کاهش وسواس می انجامد
Keywords:
Authors
حامد کاوند
کارشناس ارشد روان شناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن گروه روان شناسی
شهربانو قهاری
استادیارگروه بهداشت روان دانشگاه علوم پزشکی ایران دانشکده علوم رفتاری و سلامت روان
ناهید مجیدی
کارشناس ارشد روان شناسی بالینی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :