تبیین مساله آموزش منطق به نوجوانان: جستاری ناظر برکاربردشناسی مغالطات
Publish place: دومین کنفرانس بین المللی علوم و مهندسی
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 735
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICESCON02_273
تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395
Abstract:
خاستگاه علم منطق جلوگیری از خطای در تفکر و مبارزه با مغالطه کاری و اغواگری سوفیستها عنوان شده است، امروزه نیز برخی در گفتار یا نوشتار خود به عمد یا غیر عمد مغالطه می کنند، پیامد ناگوار این خطاها و مغلطه ها کم نیستند چندان که فضایی مسموم و آزاردهنده د رجامعه به وجود آمده، تشخیص حق از باطل دشوار و زمینه فریب و گمراهی ایجاد می گردد و. نگارنده در جستجوی راهی برای کاسته شدن و از میزان استدلالهای فاسد و معیوب و به وجود آمدن فضایی سالم تر برای تفکر و گفتمانهای بی آلایش در عرصه اجتماع به بازنمایی نقش و جایگاه منطق پرداخته فیزیولوژیکی با یک انقلاب و تحول شناختی روبرو می گردد زمانی مناسب برای اموزش منطق به شکلی گزینشی مطرح می نماید، در این راستا به دلایلی شناخت و آگاهی بخشی نسبت به مغالطات محور توجه قرار می گیرد . جست و جوهای روشهای و قالبهایی که بتواند ضمن جلب علاقه نوجوانان مهارت آنان رادر عمل ارتقا بخشد همراه با روشهای آموزش فعال و طرح نمونه ای کاربردی از مواردی است که در این نوشتار به آنها پرداخته شده است.
Keywords:
Authors
سودابه فرزانه قراگزلو
کارشناس تحقیقات و پژوهش اداره کل آموزش و پرورش استان فارس
سیامک صاحبی
مدرس دانشگاه فرهنگیان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :