سواد فناوری ،شایستگی معلم در عصر دیجیتال

دردنیای امروز اهمیت و ضرورت فهم درست از فناوری و مفاهیم آن ولزوم کسب عمیق قابلیت ها و مهارت های لازم برای استفاده از ان هر روز آشکارتر می شود. حاصل این شناخت درکشورهای پیشرفته تمایل و تقاضای بسیار زیاد برای گنجاندن اموزش فناوری در ردیف آموزش ها و برنامه های درسی اصلیو معمول درهمه دوره های تحصیلی(ابتدایی، مبانی، دبیرستان) می باشد. مفهوم سواد با شیوه بهره گیری از فناوری رابطه ای استوار دارد و بدون آگاهی از فنون استفاده بهینه از فناوری نمی توان به اطلاعات سودمنددسترسی پیدا کرد. امروزه محیط های آموزشی پویا تلاش می کنند تا با فراهم ساختن زمینه ورود فناوری به کلاس های درس و استفاده از آنها در آموزش به گسترش این ابزار کارامد درفعالیت های آموزشی و پژوهشی یاری رسانند. براین اساس بایدگفت که مفهوم سواد درعصر دیجیتال با نفوذ فناوری در زندگی حرفه ای پیوندی وسیع دارد. (بروکس یانگ،2007) با توجه به مفهوم سواد فناوری توانایی و قابلیت فرد در فهم درست،اداره کردن، کاربرد وارزیابی فناوری(انجمن بین المللی آموزش فناوری،2008) داشتن سواد فناوری مانند سواد خواندن ونوشتن لازم و ضروری محسوب می شود زیرا کار، تحصیل و زندگی همه افراد با فناوری مرتبط است. همه افراد درهر شغلی نیازمند به درک مفاهیم فناورانه ،و توانایی استفاده از محصولات و سیستم های فناورانه هستند.